内容简介
一部全景构建中国数学教育理论的立基之作。作为推动中国数学教育向纵深发展的改革者，以科学的视角对数学思维的本质特征、数学基本思想及数学教育教学展开系统性研究，做出客观科学的回答，并指导课程改革，为人们更深刻地理解数学提供思想源泉，为数学教育的未来发展明晰方向，更为新时代建设数学强国、教育强国筑牢坚实的理论基石。
通过对数学主要概念和重要方法产生发展过程的追溯与分析，探究在这样的过程中所表现出来的数学的思维特征，述说在这样的过程中最终形成的数学思想:数学抽象、数学推理、数学模型,并指导基础教育课程改革。
一部融通数学与哲学的思想鸿篇。数学演进数千年，人类思维的发展更是以数十万年为尺度来度量。在探寻数学思维本质的过程中，本书始终直面那些最基本、也最深刻的哲学命题——存在、时间、空间、意识，并基于科学发现与理性思辨，深入探究 “思维的起点是否存在”“数学的认...
(展开全部)
