内容简介
★ 唯分数论只会助长精致利己，从容舒展才会鼓励独立思考
★ 将教育的主权还给孩子，看战后日本如何走出教育“内卷”
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◎ 他们穿过战后的黑暗，执意找回教育的原点
◎ 破除畸形升学体制的藩篱，唤起自主学习的意识
◎ 真正的教育，其本质是什么？反思教育的目的与意义。
◎ 斋藤茂男“日本世相”系列教育篇下卷，展现泡沫经济时代日本教育现状的光明面。
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二十世纪七八十年代，日本终于告别战后贫困，进入了经济高速发展时期。而为日本振兴输送人才的日本教育界却出现了地基崩塌的现象。上命下从的战时体制再次抬头，以考分区分学生、以道德管制学生的方式正在背离教育的本质。
日本的考试机制究竟选拔出怎样的人？唯命是从的孩子是优等生吗？用分数代表的学力是真正的学力吗？学校是什么场所？教师又在教授什么样的东西？如何才能让孩子获得真正的学力？
正是出于对以上问题...
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